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教育评估的体制创新第253章

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《那年,90后的我们16岁》由北京市第八十中学“80影像”社新老社员历时一年全力打造,以摄影这一学生共同的兴趣爱好为主线,通过中学生自己写自己的故事来反映当今中学生学习和生活的真实面貌,以及少年爱好者学习摄影的成长过程。《那年,90后的我们16岁》将正处在16岁花季的90后学生的学习、生活、友情、亲情、理想、困惑以图文的形式展现。摄影作品精挑细选,写作角度新颖,形式灵活多样,文字风趣、真实,文风朴实真诚,将学生的所思所想、所感、所悟通过图文一一呈现,内容丰富,个性十足,充分展现了中学生一代优秀的创作水准和独特的视角,几乎涵盖了90后学生的所有。《那年,90后的我们16岁》内容将学生的学习生活形象地分为两篇,上篇为“壳里”,寓意老师在教育和“孵化”我们,即讲述校内的学习生活;下篇为“壳外”,寓意我们跳出壳外,面对生活、面对家庭、走向社会。《那年,90后的我们16岁》是一本青春励志读物,非常适合中小学学生阅读,也适合大龄青年读来回忆青春,同时本书也是写给摄影爱好者品读的,在这里不仅有摄影,还有众人的快乐和思考。通过阅读《那年,90后的我们16岁》,同龄人会产生强烈的心理共鸣,教师们会更加理解学生们对学习的认识,家长们会真正了解孩子们的内心世界。 那年90后的我们17岁

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